Sensoryczna matematyka – Innowacja pedagogiczna

Plac zabaw stał się przestrzenią do kształtowania równowagi, planowania ruchu czy koordynacji wzrokowo- ruchowej. Poprzez aktywności motoryczne uczniowie utrwalali przeliczanie, dodawanie, odejmowanie oraz mnożenie. Stymulowali zmysły dotyku, wzroku, węchu, słuchu naturalnymi bodźcami z otoczenia. Nie można pominać usprawniania współpracy w grupie rowieśniczej, nawiązywania i podtrzymywania relacji oraz doskonalenia komunikacji. Przyjemnie spędzony czas stał się płaszczyzną do realizacji celów dydaktycznych.